Page 27 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe
P. 27
Vpliv vseživljenjskega učenja na zmanjševanje socialne izključenosti v Evropski uniji
Preglednica 1 Faktorske uteži za dejavnike tveganja socialne izključenosti
Dejavniki Kazalnik Faktorske uteži
Izobraževalni Osip () ,
Izobraževanje odraslih –,
Terciarna izobrazba –,
Brez srednje šole ,
Brezposelni mladi brez usposabljanja ,
Socialni Ruralno prebivalstvo ,
Enakost spolov –,
Migranti –,
Ekonomski Brezposelnost ,
BDP na prebivalca –,
Ginijev koeficient ,
Tveganje revščine ,
Nizka intenzivnost dela ,
Dolg države –,
HICPindeks –,
Zdravstveni Pričakovana življenjska doba ,
Dostop do zdravstvenih storitev –,
Zdravstvene težave –,
Stanovanjski Prenatrpanost gospodinjstev ,
Stanovanjski stroški ,
Najemniki –,
Neustrezno bivališče ,
– Testomnibus:Vrednosttestajeznašala0,050spripadajočop-vrednostjo
0,975. Ni bilo statistično značilnih odstopanj od normalnosti preostan-
kov in model izpolnjuje predpostavko normalnosti.
– Test Jarque-Bera: Test je pokazal vrednost 0,028, s p-vrednostjo 0,986.
Ob tem je bila vrednost mere asimetrije 0,024, kar kaže na skoraj po-
polno simetričnost. Mera sploščenosti pa je bila 2,981. Rezultati potrju-
jejo normalnost preostankov.
– Durbin-Watsonov test: Vrednost testa je bila 0,879 in kaže na obstoj po-
zitivne avtokorelacije med preostanki.
– Kondicijsko število (angl. Condition Number): Vrednost kondicijskega
števila pa je bila 12,1, kar kaže, da model nima težav z multikolinear-
nostjo med napovednimi spremenljivkami.
Ker je bila z Durbin-Watsonovim testom odkrita pozitivna avtokorelacija
27
