Page 221 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Stališča študentov do umetne inteligence

Preglednica 6 Povezanost med sklopi
Sklop () () () ()
() Prihodnja raba UI – ,** ,** ,**
() Uporaba UI ,** – .** .**
() Stališča do rabe UI .** .** – ,**
() Ozaveščenost o UI .** .** .** –
Opombe **Značilno na ravni 0,01 (dvostransko).

Povezanost med stališči študentov do rabe UI, dejansko rabo UI,
ozaveščenostjo o UI in prihodnjo rabo UI
S pomočjo Spearmanovega koeficienta korelacije smo preverili, ali obstaja
povezanost med prihodnjo rabo UI ter uporabo UI, stališči do rabe UI in oza-
veščenostjo o UI (preglednica 6).
Najmočnejša povezanost je bila zaznana med prihodnjo rabo UI in dejan-
sko rabo UI (ρ =0,714; p < 0,01), kar kaže, da je pri študentih, ki že aktivno upo-
rabljajo UI, večja verjetnost, da bodo z uporabo nadaljevali tudi v prihodnje.
To je skladno z ugotovitvami raziskave Wenjuane Zhu idr. (2024), kjer avtorji
izpostavljajo, da se kontinuirana raba UI razvija predvsem pri študentih z več
izkušnjami in večjim zaupanjem v lastne digitalne kompetence.
Druganajvišjakorelacijajebilaugotovljenamed prihodnjoraboUI insta-
lišči do UI (ρ =0,595; p < 0,01), kar potrjuje domnevo, da pozitivnejša in manj
ambivalentna stališča do tehnologije prispevajo k večji nameri uporabe v pri-
hodnosti.
Povezanost z ozaveščenostjo o UI (ρ =0,372; p < 0,01) je sicer statistično
značilna, a šibkejša, kar pomeni, da poznavanje UI in zavedanje o njenih etič-
nih ter pravnih vidikih manj neposredno vplivata na odločitev o nadaljnji
rabi. To potrjujejo tudi ugotovitve Chhabi Ratna Tripathi (2024), ki navaja, da
visokaraven ozaveščenosti samapo sebi šenevodi nujno vvečjo uporabo,če
ni podprta z izkušnjo, s pozitivnim odnosom in z občutkom uporabne vred-
nosti.
Pomembno je poudariti tudi, da so vsi trije sklopi (uporaba, stališča in oza-
veščenost) med seboj pozitivno povezani, kar pomeni, da boljša ozavešče-
nost prispeva k pozitivnejšim stališčem in pogostejši uporabi.

Napovedni dejavniki prihodnje rabe UI
Analiza rezultatov regresije kaže, da vključeni prediktorji – dejanska uporaba
UI, stališča do rabe UI in ozaveščenost o UI – statistično značilno pojasnju-
2
jejo 52,8 variance v nameravani prihodnji uporabi UI med študenti (R =

221