Page 62 - Poučevanje zunaj učilnice

Dorjana Zerbo Šporin

šolcih krepi pozornost ter pospešuje okrevanje po stresu (Li in Sullivan,
2016). Veˇcja gostota dreves v okolici šol je pozitivno povezana z uˇcnim
uspehom mladostnikov, kar poudarja pomen premišljenega upravljanja
vegetacije in zelenih površin v šolskem okolju, saj lahko te podpirajo uˇcni
proces (Li idr., 2019).
Uˇcenje na prostem otrokom omogoˇca pridobivanje neposrednih izku-
šenj v naravi, hkrati pa lahko pomembno prispeva k njihovemu dobremu
poˇcutju ter vsestranskemu razvoju. Poleg tega ustvarja pogoje za raznoli-
ke in izkustveno zasnovane možnosti uˇcenja (Kiviranta idr., 2024). Vzpo-
stavijo se lahko pozitivne povezave s samim seboj, z drugimi in okoljem
(Cottrell in Cottrell, 2020), izboljša se razpoloženje otrok (Harvey idr.,
2020) in spodbuja njihov ˇcustveni razvoj (Molyneux idr., 2023). Zagota-
vljanje priložnosti, da mladi vzpostavljajo stik z naravo, zlasti v vzgojno-
izobraževalnem okolju, lahko prispeva tudi k izboljšanju njihovih kogni-
tivnih sposobnosti (Vella-Brodrick in Gilowska, 2022) in šolskih dosežkov
(Mann idr., 2022). Že kratkotrajna izpostavljenost naravnemu okolju lah-
ko ugodno vpliva na zdravje uˇcencev. Pri osnovnošolcih iz primestnega
okolja se je kot eden izmed pozitivnih uˇcinkov kratke izkušnje v naravi
pokazalo veˇcje obˇcutenje zadovoljstva in veselja. Podatki nakazujejo tudi
druge možne koristi, kot so boljša zbranost pri šolskem delu, zmanjšanje
stresa, veˇcji obˇcutek umirjenosti, spodbujanje ustvarjalne igre z naravni-
mi materiali, krepitev skrbi za druge, sodelovanje, uˇcinkovitejše reševa-
nje problemov ter obˇcudovanje narave (Bergstrom, 2025).
Spodbujanje duševne, telesne ter socialne dobrobiti otrok in mlado-
stnikov je izjemnega pomena. V tem oziru se vse veˇcpozornosti namenja
preuˇcevanju uˇcinkov narave ter pouka na prostem na zdravje otrok in
mladostnikov, zlasti v šolskem okolju. Kljub narašˇcajoˇcemu številu razi-
skav še vedno ni dovolj pojasnjeno, preko katerih mehanizmov naravno
okolje vpliva na fiziološke procese pri otrocih in mladostnikih ter kakšna
je narava teh vplivov.
Namen naše raziskave je preuˇciti povezavo med poukom na prostem
in fiziološkimi procesi pri otrocih in mladostnikih ter osvetliti mehaniz-
me, s katerimi lahko aktivnosti v naravnem okolju vplivajo na njihovo
zdravje, dobro poˇcutje in sposobnost prilagajanja na vsakodnevne obre-
menitve. Poseben poudarek je namenjen odzivu avtonomnega živˇcnega
sistema, stresnemu odzivu, regeneraciji po stresu, spanju, pljuˇcni funk-
ciji ter okoljskim dejavnikom tveganja, kot sta onesnaženost zraka in iz-
postavljenost ultravijoliˇcnemu sevanju. Cilj raziskave je zbrati, kritiˇcno
ovrednotiti in sintetizirati obstojeˇca znanstvena spoznanja o uˇcinkih po-

62