Page 17 - Poučevanje zunaj učilnice

Uˇ cilnica na prostem kot inovativno razvojno in uˇ cno okolje

Slika 1.2 Zaˇcetek izvedbe pripravljalnih in zemeljskih del

sti uporabnikov (Wenger idr., 2023). Takšna okolja omogoˇcajo rednej-
še vkljuˇcevanje uˇcenja na prostem v vsakodnevni vzgojno-izobraževalni
proces, kar predstavlja eno pomembnejših razvojnih prednosti projekta
Uˇcilnica naprostem StaraŠtreka.

Promocija gibalne dejavnosti, zdravja in izkustvenega uˇcenja
Koncept projekta temelji tudi na povezovanju uˇcnih okolij na prostem,
gibalnih dejavnosti in aktivnega uˇcenja. Zunanje okolje omogoˇca veˇc
prostorske svobode, veˇc spontane gibalne dejavnosti ter veˇcmožnosti
za vkljuˇcevanje gibanja v uˇcni proces. Naravna okolja imajo pomembno
vlogo tudi pri razvoju gibalnih sposobnosti in spretnosti ter ustvarjalne
igre otrok, saj raznolika konfiguracija prostora spodbuja bolj raznoliko
in funkcionalnejše gibanje (Fjørtoft, 2004). Takšne usmeritve so skladne
z raziskavami, ki kažejo, da lahko uˇcenje na prostem poveˇca koliˇcino in
intenzivnost gibalne dejavnosti otrok ter mladostnikov in zmanjša ˇcas se-
dentarnosti (Pasek idr., 2016).
V projektu je gibalna dejavnost razumljena kot pomemben del uˇcne-
ga procesa. Poleg vpliva na gibalno dejavnost literatura poudarja tudi
pomemben vpliv zunanjih uˇcnih okolij na psihološko dobrobit otrok in
mladostnikov. Raziskave kažejo, da stik z naravnim okoljem zmanjšuje

17