Page 29 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Izbrane teme: različna področja dela svetovalne službe

zapisnik o težavah in primanjkljajih, ki jih odkriva, učencu pa kasneje tudi
sam nudi dodatno strokovno pomoč, če jo potrebuje. Zapisnik svetovalnega
delavca starši (oziroma šola, če je vlagatelj) priložijo k zahtevi za postopek
usmerjanja. Zavod Republike Slovenije za šolstvo na podlagi petih predpi-
sanih kriterijev odloči, ali ima učenec kakršne koli težave ter kakšne prilago-
ditve so potrebne. V odločbi je zapisano, če potrebuje dodatno strokovno
pomoč, spremljevalca, prilagoditev učnih pripomočkov, zapisane so tudi
morebitna potreba po zmanjšanju otrok v oddelku, prilagoditev prostora
in opredelitev programa, v katerega se po potrebi usmeri otroka.
Z odločbo se določi tudi dodatna strokovna pomoč, največ pet ur teden-
sko, kjer je ena ura namenjena svetovalni storitvi. Svetovalni delavec mora
tako po identifikaciji s strani ZRSŠ pripraviti individualiziran program vzgoje
in izobraževanja skupaj s sodelavci, ki sodelujejo z otrokom in s starši. V tem
programu morajo biti zapisani oblike dela, izvajanje strokovne pomoči ter
prilagoditve na področjih podajanja, preverjanja in ocenjevanja znanja. Sve-
tovalni delavec mora prav tako nenehno spremljati učenčev razvoj in napre-
dek, saj mora individualiziran program stalno prilagajati spremembam in po-
trebam učenca (Pravilnik o postopku usmerjanja otrok s posebnimi potre-
bami, ).
Šolski svetovalni delavec se ukvarja tudi s poklicno orientacijo, pri čemer
mu pomagajo drugi strokovni delavci na šoli. Učencu nudi pomoč in vsaj en
razgovor v povezavi s pripravo na nadaljnje izobraževanje ali pa na vstop v
svet dela. Svetovalni delavci enkrat letno izvedejo tudi predavanje o poklic-
nem usmerjanju oziroma predavanje v povezavi s poklicem in z nadaljnjim
izobraževanjem (Zavod Republike Slovenije za šolstvo, a). Pomembno
je, da so pri poklicni orientaciji vključeni starši, potrebno pa je tudi upošteva-
nje ter spoštovanje učenčevih želja in potencialov.
V osnovnih šolah v sodelovanju s svetovalci Zavoda Republike Slovenije za
zaposlovanje in svetovalnim delavcem ponujajo predavanja za starše o po-
klicnem razvoju (Zavod Republike Slovenije za šolstvo, a). Pregelj Arčo-
nova in Skrt Lebanova () poudarjata, da je pri odločanju o poklicni poti
in na splošno izobraževanju zelo pomembna predstava o samem sebi, saj
učenec tako lažje razume, kaj si želi in kaj potrebuje. Pomembno je, da si sve-
tovalni delavec in drugi strokovni delavci zagotovijo nekaj časa za pogovor
z učenci, ki se odločajo o svoji poklicni poti, jim svetujejo, podajajo povratne
informacije pri določenih pogovorih ali situacijah. S pomočjo različnih de-
lovnih listov in vprašalnikov svetovalni delavci pripomorejo k boljšemu razu-
mevanju želja učencev, prepoznavajo različne poklice in za to potrebno izo-
brazbo (Pregelj Arčon in Skrt Leban, ). Svetovalni delavec z učenci izvede

