Page 286 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Špela Pugelj in Sanela Hudovernik

– Digitizacija je tehnični proces pretvorbe analognih podatkov v digi-
talno obliko.
– Digitalizacija je širši družbeni proces, ki temelji na uporabi digitiziranih
podatkov in tehnologij, posledično prinaša spremembe v družbi in izo-
braževanju.
– DK so večplastne in zajemajo tehnične, kognitivne ter etične vidike
uporabe digitalnih tehnologij.
– RM je specifičen miselni pristop, ki temelji na dekompoziciji problemov
in iskanju algoritemskih rešitev ter ni omejen le na računalništvo.
– UI je napreden računalniški sistem, sposoben učenja, prilagajanja,
ustvarjanja vsebin, s potencialom za podporo individualiziranemu uče-
nju.

Takšno pojmovno razmejevanje omogoča jasnejše usmerjanje raziskav,
oblikovanje kurikularnih vsebin ter razvoj DK pri učiteljih in učencih.

Sklep
V raziskavi smo s pregledom in z analizo dosedanjih teoretičnih spoznanj
o temeljnih pojmih računalništva skušali zanje podati jasnejše opredelitve.
Enotnejša terminologija bo olajšala razumevanje in nadaljnje raziskovanje
področja vpeljave IKT v izobraževanje. Zavedamo se, da bi z uporabo speci-
fičnih metodologij za sistematičen pregled literature pridobili objektivnejše
rezultate. Kljub temu predlagamo več raziskav, predvsem na področju RM, ki
za šolstvo kaže velik potencial. Posebno pozornost je treba nameniti UI, ki v
procesa učenja in poučevanja vsakodnevno prinaša premike v smeri indivi-
dualizacijeteravtomatizacije.Vsekakorpaobtemveljaprevidnost.Strinjamo
se z Unescom (UNESCO 2022b), ki poudarja, da IKT ne sme voditi učenja in po-
učevanja, pač pa mora nuditi podporo učinkovitejši organizaciji ter dostopu
do informacij.

Zahvala
Prispevek je nastal v okviru raziskovalne programske skupine P5-0444 Vseživ-
ljenjsko učenje za trajnostno družbo prihodnosti.

Literatura
Aldhilan, D. (2024). The incidence of information and communication techno-
logies in early childhood classrooms: A systemic literature review. Pedago-
gical Research, 9(2), em0190.
Bećirović, S. (2023). Digital pedagogy: The use of digital technologies in contem-
porary education. Springer Nature.

286