Page 201 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Recenziji

Delo Mojce Kukanja Gabrijelčič in Monike Kuntner z naslovom Nekatere iz-
brane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega dela predstavlja
eno celovitejših pregledov področja svetovalnega dela v osnovni šoli na Slo-
venskem.
Široka in zahtevna interdisciplinarna problematika razvoja svetovalne
službe v povezavi z raznolikimi vsebinami, težavami, vprašanji in dejav-
nostmi, s katerimi se dnevno sooča svetovalni delavec, je bila doslej v stro-
kovni in znanstveni literaturi pomanjkljivo obdelana. Avtorici sta v svojem
delu zajeli in podrobno predstavili nekatera temeljna izhodišča področja šol-
skega svetovalnega dela ter slednje smiselno členili v poglavja s prikazom
ciljev in nekaterih aplikativnih vsebin pri svetovalnem/posvetovalnem delu z
vsemi deležniki. Avtorici sta tako s svojimi bogatimi izkušnjami in strokovno-
stjo oblikovali znanstveno monografijo, ki je hkrati tudi študijski pripomoček
za študente pedagoških študijskih smeri.
Delo je smiselno in logično razdeljeno na šestnajst enot, in sicer: »Pomen
in vloga svetovalne službe«; »Psihološko in pedagoško svetovanje«; »Izbrane
teme: različna področja dela svetovalne službe«; »Šolski novinci«; »Vzgojne
težave«; »Učenci z učnimi težavami«; »Delo z otroki priseljenci«; »Delo z otroki
s posebnimi potrebami (OPP)«; »Delo z nadarjenimi in talentiranimi učenci«;
»Preverjanje, ocenjevanje in napredovanje učencev«; »Poklicna orientacija«;
»Motnje hranjenja«; »Medvrstniško nasilje«; »Družinsko nasilje (s poudarkom
na spolnem nasilju)«; »Soočanje s smrtjo in žalovanje otroka« ter »Sodelova-
nje med starši in šolo«.
Znanstvena monografija je sistematičen oris šolskega svetovalnega dela s
predstavitvijo nekaterih specifičnih in relevantnih izhodiščterpomembno iz-
postavitvijo dokumentov (obrazcev), ki jih lahko svetovalni delavec uporabi
pri svojem delu. Prispevek avtoric k razvoju pedagogike kot znanosti je pred-
vsem v samostojni uporabi različnih metod preučevanja virov ter njihove
nadaljnje interpretacije, kjer izkazujeta suvereno obravnavo relevantnih vi-
rov ter vanjo nenazadnje vneseta osebno izkušnjo pri svetovalnem delu v
osnovni šoli. Delo tako predstavlja pomembnejša interdisciplinarno podprta
spoznanjasvetovalnegadela,zvsebinsko-ciljnoosredotočenostjonaizbrana
področja dejavnosti.
Avtorici v monografiji prikažeta konkretne primere pedagoško-psihološke

