Page 186 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Literatura

Društvo šolskih svetovalnih delavcev. (). Etičnikodekssvetovalnihdelavcevvvzgoji
in izobraževanju.
Društvozanenasilnokomunikacijo.(B.l.).Spolnonasilje.http://www.drustvo-dnk.si/o
-nasilju/spolno-nasilje.html
Dumont, H., Istance, D., in Benavides, F. (ur.). (). The nature of learning: Using rese-
arch to inspire practice. OECD.
Eivors, A., in Nesbitt, S. (). Lačni razumevanja: priročnik, ki naj mladim pomaga ra-
zumeti in premagati anoreksijo nervozo. Obzorja.
Eurydice. (, . marec). Svetovanje in usmerjanje v vzgoji in izobraževanju. https://
eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/educational-support
-and-guidance-_sl
Eyre, D. (). Expertise in its development phase: Planning for the needs of gifted
adolescent historians. Teaching History, , –.
Ferbežer, I. (). Identifikacija in razvijanje nadarjenosti. V T. Bezić (ur.), Nadarjeni,
šola, šolsko svetovalno delo (str. –). Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Ferbežer, I. (). Celovitost nadarjenosti. Educa.
Ferbežer, I. (). Dabrowski – teorija pozitivne dezintegracije. Pedagoška obzorja,
(), –.
Ferbežer, I., in Kukanja, M. (). Svetovanje nadarjenim učencem. Zavod Republike
Slovenijezašolstvo.
Filipčič, K., in Klemenčič, I. (). Obravnavanje nasilja v družini: priročnik za zaposlene
v vzgojno-izobraževalnih zavodih. Inštitut za kriminologijo pri Pravni fakulteti.
Gagné, F. (). Transforming gifts into talents: The DMGT as a developmental the-
ory. V N. Colangelo in G. A. Davis (ur.), Handbook of gifted education (. izd, str.
–). Pearson.
Gagné, F. (). From gifts to talents: The DMGT as a developmental model. V R.
Sternberg in J. E. Davidson (ur.), Conceptions of giftedness (. izd., str. –).
Cambridge University Press.
Glasser, W. (). Nova psihologija osebne svobode – teorija izbire. Louisa.
Heacox, D. (). Diferenciacija za uspeh vseh: predlogi za uspešno delo z učenci različ-
nihzmožnosti;preizkušeninasvetiinzamislizaučinkovitopoučevanje.RokusKlett.
Hrovat,T., Čobec, S.,inStrle, K. (). Preprečevanje in prepoznavanje spolnih zlorab
otrok: najpogostejša vprašanja in odgovori nanje. Društvo za nenasilno komuni-
kacijo.
Intihar, D., in Kepec, M. (). Partnerstvo med šolo in domom: priročnik za učitelje,
svetovalnedelavcein ravnatelje. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Ivanuš Grmek, M., in Javornik Krečič, M. (). Osnove didaktike. Pedagoška fakulteta.
Jelenc Krašovec, S., Knaflič, L., Perme, E., Radovan, M., Rupert, J., Vilič Klenovšek, T., in
Žalec, N. (). Svetovalni pripomočki v izobraževanju odraslih. Andragoški cen-
ter Slovenije.
Kalin, J. (). Pedagoški vidiki sodelovanja učiteljev in staršev – izzivi za učitelje,

