Page 425 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Predictors of Preschool Teachers’ Environmental Activities in Kindergarten

Napovedniki okoljskih dejavnosti vzgojiteljev v vrtcu:
pot do trajnostne prihodnosti
V skladu s prednostnimi nalogami Agende 2030 Združenih narodov in z vse
večjim poudarkom na kompetencah za trajnostni razvoj v izobraževanju se
vzgoja v zgodnjem otroštvu in predšolska vzgoja vse bolj prepoznavata kot
ključni fazi za spodbujanje okoljske ozaveščenosti ter oblikovanje trajnostnih
učnih načrtov. Vzgojitelji v predšolski vzgoji kot ključni izobraževalni akterji
igrajo osrednjo vlogo pri izvajanju okoljskih pobud v vrtcih ter spodbujanju
okoljsko odgovornega odnosa in vedenja pri majhnih otrocih. Pričujoči prispe-
vek predstavlja ugotovitve raziskave, ki preučuje napovedne dejavnike vklju-
čenosti vzgojiteljev v predšolske dejavnosti, s poudarkom na izbranih oseb-
nih in socialno-demografskih spremenljivkah: delovni dobi, izobrazbi, učitelj-
ski skupini in razvoju okoljskih kompetenc. V raziskavo je bil vključen vzorec
101 vzgojitelja predšolskih otrok iz štirih upravnih okrožij v Srbiji. Podatki so
bili zbrani z dvema instrumentoma: z enim smo merili razvoj okoljskih kom-
petenc, z drugim pa ocenili pogostost okoljskih dejavnosti, ki se izvajajo v vrt-
cih. Rezultati kažejo, da imajo okoljske kompetence vzgojiteljev neposreden
in zmerno pozitiven vpliv na njihovo angažiranost v okoljskih praksah. Krepi-
tev teh kompetenc povečuje verjetnost angažiranosti vzgojiteljev predšolskih
otrok v okoljsko trajnostnih praksah. Druge preučene spremenljivke se niso
izkazale kot pomembni napovedovalci sodelovanja v okoljskih pobudah. Mul-
tipla regresijska analiza je pojasnila približno 31 variance v pogostosti okolj-
skih dejavnosti, kar poudarja potrebo po prihodnjih raziskavah za raziskovanje
dodatnih napovednih dejavnikov. Na podlagi ugotovitev se priporočarazvoj in
izvajanje ciljno usmerjenih programov usposabljanja ter strokovnega razvoja
za nadaljnje izboljšanje okoljskih kompetenc vzgojiteljev predšolskih otrok.
Ključne besede: trajnostni razvoj, okoljska vzgoja, dobrobit okolja, okoljske ve-
ščine, vzgojitelji predšolskih otrok

425