Page 210 - Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani / The Journal of Music Education of the Academy of Music in Ljubljana, leto 13, zvezek 27 / Year 13, Issue 27, 2017
P. 210
SBENOPEDAGOŠKI ZBORNIK, 27. zvezek
napotke in vzpodbude za uèno pot ali dovolj pregleden in uporaben repetitorij za delo v
razredu. To še posebej velja za ni je razrede glasbenih šol.
Posamezni uèenci ni jih razredov violine moèno presegajo prièakovanja, hitro
napredujejo in dosegajo izjemne uspehe, vendar upravièeno velja mnenje, da se raven
znanja in zanimanja za glasbene poklice na glasbenih šolah zni uje. Na to pogosto vpliva
tudi izbor uènih vsebin, ki ne ustrezajo razvojni dobi uèencev in razumevanju
posredovanega znanja.
Vprašati se moramo, ali smo uèitelji violine »priuèeni« strokovnjaki pedagogi, stranski
produkt akademije, ali pa smo profesionalno naravnani šolniki z akademsko izobrazbo?
Menim, da bi bilo primerno razmisliti, ali obstajajo mo nosti, da se v dodiplomski študij
violinistov za pedagoški poklic vkljuèi veè vsebin, namenjenih pripravi za delo v razredu,
ter veè prakse na šolah in povezanosti s šolskim okoljem, kar bi omogoèilo tudi
opravljanje strokovnega izpita in izboljšalo mo nosti za takojšnjo zaposlitev po
zakljuèenem študiju. Gre za vprašanje ustreznega obsega predmeta specialne didaktike
violine in njegove èasovne razporeditve.
Verjamem, da bi v glasbenih šolah takšno sodelovanje s študenti podprli in prispevali k
razvoju kadrov, vse z namenom, da v vsej vertikali skladno usposabljamo nadarjene
uèence, dijake in študente – potencialne uèitelje za glasbene poklice ter sooblikujemo
otroke in mladostnike v tvorne nosilce kulture.
Literatura
Klopèiè, Rok (1996). Violina. Ljubljana: Mihelaè.
Klopèiè, Rok (2014). Violina. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
Klopèiè Rok (2016). Sto najlepših skladb za violino. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
Repše Vildana (2006). Prvi koraki. Uèbenik za zaèetnike na violini. Ljubljana: Glasbeni
atelje Tartini.
Repše Vildana, Ulokina, Olga (2006). Prvi koraki, Uèbenik za zaèetnike na violini.
Metodièna priporoèila. Violinska spremljava. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
210
napotke in vzpodbude za uèno pot ali dovolj pregleden in uporaben repetitorij za delo v
razredu. To še posebej velja za ni je razrede glasbenih šol.
Posamezni uèenci ni jih razredov violine moèno presegajo prièakovanja, hitro
napredujejo in dosegajo izjemne uspehe, vendar upravièeno velja mnenje, da se raven
znanja in zanimanja za glasbene poklice na glasbenih šolah zni uje. Na to pogosto vpliva
tudi izbor uènih vsebin, ki ne ustrezajo razvojni dobi uèencev in razumevanju
posredovanega znanja.
Vprašati se moramo, ali smo uèitelji violine »priuèeni« strokovnjaki pedagogi, stranski
produkt akademije, ali pa smo profesionalno naravnani šolniki z akademsko izobrazbo?
Menim, da bi bilo primerno razmisliti, ali obstajajo mo nosti, da se v dodiplomski študij
violinistov za pedagoški poklic vkljuèi veè vsebin, namenjenih pripravi za delo v razredu,
ter veè prakse na šolah in povezanosti s šolskim okoljem, kar bi omogoèilo tudi
opravljanje strokovnega izpita in izboljšalo mo nosti za takojšnjo zaposlitev po
zakljuèenem študiju. Gre za vprašanje ustreznega obsega predmeta specialne didaktike
violine in njegove èasovne razporeditve.
Verjamem, da bi v glasbenih šolah takšno sodelovanje s študenti podprli in prispevali k
razvoju kadrov, vse z namenom, da v vsej vertikali skladno usposabljamo nadarjene
uèence, dijake in študente – potencialne uèitelje za glasbene poklice ter sooblikujemo
otroke in mladostnike v tvorne nosilce kulture.
Literatura
Klopèiè, Rok (1996). Violina. Ljubljana: Mihelaè.
Klopèiè, Rok (2014). Violina. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
Klopèiè Rok (2016). Sto najlepših skladb za violino. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
Repše Vildana (2006). Prvi koraki. Uèbenik za zaèetnike na violini. Ljubljana: Glasbeni
atelje Tartini.
Repše Vildana, Ulokina, Olga (2006). Prvi koraki, Uèbenik za zaèetnike na violini.
Metodièna priporoèila. Violinska spremljava. Ljubljana: Glasbeni atelje Tartini.
210
