Page 169 - Nekatere izbrane teme in aktualna problematika šolskega svetovalnega delašolskega svetovalnega dela

Družinsko nasilje

ga skušajmo spodbuditi s podvprašanji, vendar morajo biti ta nevtralna
in brez sugestij (uporabljamo čim bolj vsakdanje izraze brez čustvene
konotacije in ne ponujamo bolj zaželenih izrazov).
– Pomembna je natančnost zapisa; vodilo naj bo predvsem to, da je zapis
objektiven posnetek tega, kar je povedal otrok ali druga oseba.
– Pri zapisuinformacij–izjavdrugih osebmoramo navesti njihovaimena,
če nam je znano, tudi njihovo razmerje z otrokom (npr. starš, babica,
sosed, sošolec ...) in v kakšnih okoliščinah nam je ta oseba posredovala
informacije (npr. na govorilnih urah, na razredni uri ...).
– V zapisu skrbno zabeležimo vse pomembne podatke – npr. datume
ipd.: če jih otrok ne navede, dobesedno zapišemo njegovo izjavo, saj
se da včasih tudi iz drugih okoliščin dogodek časovno umestiti. Zapi-
šemo kraj, datum, prostor v stanovanju, ulico. Zavedati se je treba, da
je vsak podatek, ki ga otrok pove ob razkritju, pomemben.
– Pri izdelavi zapisa moramo ostati čim objektivnejši, zato vanj nikoli ne
vnašamo svojih sodb, mnenj in lastnih občutkov.
– Otroku je treba povedati, da bo razgovor zapisan, in ga seznaniti z na-
daljnjim postopkom.
– Otrok zapisa ne podpisuje.
– Zapis naredimo takojpokončanemrazgovoru,kosoinformacije še
sveže in popolne.

Ostale naloge svetovalne službe
Če je svetovalni delavec vodja internega tima, sodeluje tudi v multidiscipli-
narnem timu pri CSD. Poleg osnovnega svetovalnega in posvetovalnega dela
z otrokom, učitelji, drugimi delavci šole ter s starši pa mora svetovalni delavec
presoditi, ali otrok potrebuje specializirano pomoč in obravnavo, ter ga nato
napotiti k ustreznim strokovnjakom izven VIZ, seveda v dogovoru oziroma s
privolitvijo staršev oziroma po sklepu multidisciplinarnega tima na CSD. Po-
memben vidik aktivnosti svetovalne službe je tudi delo s skupino oziroma
z razredom, v katerem je otrok, ki je bil oziroma je žrtev nasilja. Tako kot se
nasilje nad otrokom dotakne vseh delavcev šole, posledice nasilja in obrav-
nave žrtve navadno vplivajo tudi na oddelčno skupnost, katere član je otrok
(Filipčič in Klemenčič, , str. ).
Svetovalni delavec:

–vodi interni tim VIZ,
– z otrokom vodi svetovalni razgovor,
– skrbi, da je VIZ za otroka varovalni dejavnik,

