Page 5 - Vseživljenjsko učenje kot temelj trajnostne družbe

Kazalo

Predgovor
Sanela Hudovernik, Jurka Lepičnik Vodopivec, Karmen Drljić, Eda Birsa, Maja Mezgec,
Nastja Cotič, Petra Dolenc, Nika Ferbežar, Dejan Hozjan in Tina Štemberger ·9

Vpliv vseživljenjskega učenja na zmanjševanje socialne izključenosti v Evropski uniji
Dejan Hozjan ·15

Developing Alumni Competencies: Lifelong Learning and the Challenges
of Today’s Workplace
Mirko Prosen, Anita Trnavčević, Nina Krmac, and Klavdija Kutnar ·37

Zadovoljstvo študentov pedagogike z izbiro študija ter s pridobljenim znanjem
med študijem
Barbara Hafner in Nina Krmac ·57
Od vrtcadoskupnosti:vzgojazatrajnostnirazvojvvsakdanji praksi
Aleksandra Šindić, Nikolina Ogorelac in Jurka Lepičnik Vodopivec ·75
Sistematičen pregled učinkovitosti modelov socialnega in čustvenega učenja
v predšolskem izobraževanju
Doroteja Perše in Sonja Čotar Konrad ·87
Ergonomija v šolskem prostoru kot temelj trajnostnih učnih praks:
primeri različnih pristopov in učinkov na učence
Samo Fošnarič in Kosta Dolenc ·107

Emotional Intelligence and Self-Efficacy of Physical Education Teachers
Vita Jeraj and Petra Dolenc ·123

Vloga vzgojiteljev v procesu zgodnje obravnave otrok z avtizmom
Maja Rejc, Sabina Lavtižar in Vanja Riccarda Kiswarday ·141
Ableism and Mindset of Future Educators
Maja Lebeničnik and Karmen Drljić ·163
Pomen trajnostnih socialnopedagoških pristopov: primer mladostnikov
na prehodu iz strokovnih centrov v samostojno življenje
Mateja Marovič, Sara Lukić in Nika Ferbežar ·177

5