Page 189 - Poučevanje zunaj učilnice

Povzetek

Znanstvena monografija obravnava pouˇcevanje izven uˇcilnice kot sodo-
ben interdisciplinarni pedagoški pristop, ki presega tradicionalno razu-
mevanje uˇcenja kot prenosa znanja v zaprtem uˇcnem prostoru. Izhaja iz
spoznanja, da prostor ni zgolj ozadje uˇcnega procesa, temveˇcnjegovde-
javni sooblikovalec. Naravna, lokalna in urbana okolja omogoˇcajo nepo-
sredno izkušnjo, gibanje, raziskovanje, sodelovanje ter povezovanje uˇc-
nih vsebin z življenjskimi situacijami in izzivi sodobne družbe.
Prispevki povezujejo pedagoške, kineziološke, fiziološke, filozofske, je-
zikovne, prostorske, skupnostne in trajnostne perspektive. Posebna po-
zornost je namenjena vplivu pouˇcevanja izven uˇcilnice na zdravje in do-
brobit otrok, gibalno dejavnost in gibalno pismenost, utelešeno spozna-
vanje, jezikovno uˇcenje ter razvoj lokalno umešˇcenih uˇcnih okolij. Obrav-
navani so tudi potenciali uˇcilnic na prostem, tematskih poti, javnih pro-
storov, skupnostnih pobud in zaˇcasne rabe urbanih obmoˇcij kot elemen-
tov širše uˇcne infrastrukture lokalnih skupnosti.
Znanstvena monografija poudarja, da pozitivni uˇcinki pouˇcevanja
izven uˇcilnice niso samodejna posledica premestitve pouka na prosto,
temveˇc so odvisni od kakovosti pedagoškega naˇcrtovanja, znaˇcilnosti
uˇcnega okolja, usposobljenosti uˇciteljev, zagotavljanja varnosti in do-
stopnosti ter sodelovanja med izobraževalnimi ustanovami, lokalnimi
skupnostmi in drugimi deležniki.
Izvirnost monografije se kaže v povezovanju podroˇcij, ki so v znanstve-
ni in strokovni literaturi pogosto obravnavana loˇceno. Z združevanjem
spoznanj o uˇcenju, gibanju, zdravju, telesnosti, prostoru, skupnosti in
trajnosti oblikuje celosten pogled na pouˇcevanje izven uˇcilnice ter ute-
meljuje potrebo po razvoju odprtih, vkljuˇcujoˇcih in trajnostno naravna-
nih uˇcnih okolij. Pouˇcevanje izven uˇcilnice tako predstavlja pomembno
razvojno priložnost za sodobno izobraževanje in lokalne skupnosti ter
eno izmed poti k bolj zdravemu, dejavnemu, odgovornemu in trajnostno
usmerjenemu naˇcinu življenja in uˇcenja.
Kljuˇcne besede: pouˇcevanje zunaj uˇcilnice, uˇcnaokolja naprostem,ute-
lešeno uˇcenje, lokalno umešˇceno uˇcenje, trajnostni razvoj

189